如果你要用传统的方法记忆大量单词，必须要有足够的时间﹑精力和周密的计划，否则很容易产生挫败感。建议按照下列步骤进行： 确定目标 根据自己的实际情况和近期内的需要，确定需要背诵的单词量和时限。如果目标没有加上时限，会浪费大量时间和精力，导致目标不能够实现。建议大家戴一块秒表。 选择适当的单词表 这个单词表应该是这样的：单词排列清晰，有国际音标，有最常用的汉语注释（一般是一到三个注释，不超过五个）。不要胡乱选择字典和英汉双解﹑附有大量解释﹑同义﹑反义﹑例句等分散注意力的单词表。从一定程度上说，注意力就是记忆力。 每天背100到300个单词 采用上述方法中的多种手段，尽快背完要完成的单词。力争对每个单词都有印象，但不要因为个别单词没有记住而影响整个进度。 尽管这本书是有关高一词汇的记忆，希望初中生也按这样的进度去学习。因为，到了大学，大家需要记忆大量的词汇。如果在初中就养成了记忆单词拖拉的习惯，到了大学就会觉得记忆单词是非常痛苦的事。 坚持复习词汇表 坚持复习词汇表（每天扫一遍，划去已经认识的单词），并辅以大量练习。此时，你可以仔细研究单词的形﹑音﹑义，以及它们之间的联系，可以看一些英汉双解﹑例句﹑同义词﹑反义词﹑同类属的词。可以阅读与词汇表相配的课文或材料。 注意单词的正确发音 英语是以音取义，而中文以形取义。所以，要重视英语单词的发音。 对于已经掌握国际音标的学习者，这一点不是问题。同时大家不必担心用此书中的方法会影响单词的发音。因为，新思维英语单词记忆法的第一步就是要求尽量发准音。然后才选择正确的方法。 当然，在使用谐音法时要注意，谐音是帮助我们集注单词的音和义的桥梁，是实现快速记忆单词的最有效手段。国外的人学习英语单词，他们也经常使用谐音法：比如用four来记忆单词door;用three来记忆单词tree等。但我们坚决反对用谐音去替代国际音标而来发音。 不要妄想一次性就把新词汇完全记住 在这里有必要指出，初记新单词时，不要想一下子就把单词的拼写﹑音标﹑中文意思等全部记下来。别以为这样可以记的更牢，以后就不用再记了。如果这样，为了记住一个新单词，酒会花去几分钟甚至更多的时间，但它还是很快地被遗忘。这样记忆单词的信心和恒心都会受挫。 在这里，请大家要记住：不要在一个单词上一次性多花时间，而要在一个单词上多次少花时间。 假如记忆1个单词有如下两种方式： 方式一：一次性花10分钟去记忆，在10个月内不会去复习它； 方式二：每次花1分钟去记忆，每月记忆一次，一年内记忆10次。 请问，哪一种记忆方式的效果更好呢？我想，聪明的学习着会选择第二种方式。而现实中的学习者是否真的在使用第二种方式吗？ 现在的很多大学生，总是觉得记忆单词的速度很慢。一本词汇书还没有看一遍，考试就到了。尽管他们记忆单词的毅力很大，但是每天记忆单词的数量很有限，一般定在15-20个左右，有时甚至更少。如果要通过全国大学英语四级考试，词汇量要超过4000个。请问，如果每天记20个单词，要多少天才能记完？200天。但是在显示学习当中，有多少人能持续坚持200天，并且 每天记20个单词呢？是不是每个单词记一遍就可以记住了呢？ 更致命的是，我们的注意力很难长时间集中在一个点上。如果你记忆1个单词就花几分钟，开始的一两分钟，注意力可能很集中。当你进行和尚念经式后，你开始变的心不在焉；即使你的手还在不停地写，也是在机械地进行。这样既花时间又花精力的记忆效果会好吗？ 由此可见，对于一个新单词的记忆，采取一次性多花时间，会导致至少两种不好的后果：A.你没有足够的时间去记忆更多的单词；B.你要不断承受自己注意力难以集中的压力。 一般来说，初记单词时需要记忆的内容是：要么从单词的读音知道单词的中文意思；要么从单词的形知道单词的中文意思。而至于单词的拼写，可以在后面的几次复习中去解决。 总之，大量背诵单词一定要集中时间和精力，那种认为一天背5个，一年就背多少个的想法是不现实的。别忘了，我们遗忘的速度比记忆 速度更快。也不要试图直接通过阅读小说或报刊而背诵大量单词。同时，阅读小说时不要查字典，碰到你在单词表中见过的单词可以多留意一下，没见过的最好是不要理会。你的目标就是那个词汇表。 附表1： 一﹑英语字母以及字母组合编码表： （1） 形象化 拼音化 谐音化 记忆策略 A?? a 帽子﹑人头﹑青蛙 啊 啊！青蛙拿的帽子里装有人头。 B?? b 葫芦﹑花生 伯﹑脖﹑柏 笔﹑鼻 伯鼻子插着笔，脖子上挂着装有花生的葫芦正在爬柏树。 C?? c 耳朵﹑月牙 瓷﹑刺﹑翅﹑尺 月牙似的耳朵被尺刺破了，吃瓷器里面的翅膀也不会好的。 D?? d 弓 地﹑弟﹑笛﹑敌 弟用弓箭射中了在地上吹笛的敌人。 E?? e 眼睛﹑梳子 鹅﹑蛾﹑额 姨﹑蚁﹑衣 阿姨穿衣时，用梳子砸死落在眼睛和额头上鹅﹑蛾﹑蚁。 F?? f 拐杖 佛﹑斧﹑父﹑腹 爱抚 成佛的父亲把牙刷和拐杖丢在一边，用斧爱抚着腹部。 G?? g 歌﹑哥﹑鸽 鸡﹑箕 哥唱着歌，把鸽子和鸡放进粪箕。 H?? h 梯子﹑单杠﹑椅子 禾﹑鹤﹑盒﹑河 鹤坐在单杠上的椅子上吃盒饭后，拿着梯子到河中割禾。 I?? i 哑铃﹑骨头 医﹑胰 癌 ﹑爱 ﹑矮 矮医犯癌，爱啃骨头举哑铃，对胰不好。 J?? j 钓钩 机﹑记者 飞机上的记者被钓钩钩住了。 K?? k 机枪 课﹑客﹑蝌蚪 上课的客人用机枪打死了蝌蚪 L?? l 镰刀﹑棍子﹑树干 乐﹑勒 快乐的弥勒用镰刀把棍子和树干砍断。 M?? m 山﹑麦当劳 墨﹑魔﹑磨 妈﹑马 妈骑着马到山上的麦当劳店，看见魔鬼坐在磨上喝墨水。 N?? n 门﹑磁铁 你﹑泥 你不要把有泥的磁铁粘在门上。 O?? o 洞﹑蛋﹑圈 我﹑窝 我站在山洞的被窝上转呼啦圈吃鸡蛋。 P?? p 路牌﹑球拍 Police(警察) 皮﹑劈﹑屁﹑琵（琶） 警察放屁弹琵琶，路牌，球拍劈死他。 Q?? q 气球﹑蜗牛 妻﹑棋﹑漆﹑旗 拿着气球和涂着油漆的妻和蜗牛在旗下下棋。 R?? r 秧苗﹑草﹑树枝 耳﹑儿 儿子吃草不吃秧苗，耳朵上都长树枝。 S?? s 蛇﹑蚯蚓﹑绳 美女 石﹑狮﹑四 蛇用绳子捆蚯蚓，扔进石豕秒寺给四狮吃。 T?? t 锤子﹑伞把﹑天平 特（务） 踢﹑ 体﹑ 蹄 特务锤子砸天平，脚踢伞把蹄受伤。 U?? u 试管﹑杯子 屋﹑舞﹑雾 油﹑轴﹑ 友 友人吃油不吃轴，拿着试管在充满烟雾的屋子乱跳舞。 V?? v 胃﹑尾 W?? w 锯齿 蜈（蚣）﹑乌鸦 乌鸦锯蜈蚣。 X?? x 封条﹑剪刀 西（瓜）﹑戏﹑溪 溪中戏西瓜，剪刀剪封条。 Y?? y 弹弓﹑衣架 （蜥）蜴﹑蚁 歪 歪衣架，做弹弓，射中蜥蜴和蚂蚁。 Z?? z 鸭子﹑闪电﹑折尺 纸﹑蜘﹑字 贼 蜘蛛纸上写字，贼闪电中拿折尺赶鸭子。 [2]组合字母编码表： 组合字母? ? 相应编码 记忆策略 Ab 阿爸﹑阿伯﹑哑巴 1.阿爸和阿伯都是哑巴。 Ad 阿弟﹑哀悼﹑广告﹑AD钙奶 2.阿弟在播放AD钙奶的广告沙锅内哀悼死去的人。 Al 暗流﹑按钮﹑阿拉伯﹑铝 3.阿拉伯人在暗流中触动了铝做的按钮。 Ap 阿婆 苹果 4. 阿婆爱吃苹果。 Ar 爱人﹑矮人 5.爱人是个矮人。 Au 遨游﹑澳大利亚 6.遨游澳大利亚 Bl 81﹑军人﹑玻璃﹑辩论 7.81个军人拿着玻璃在辩论。 Br 病人﹑本人﹑哥哥 8.哥哥他本人不是病人。 Ch 菜花﹑池﹑茶花 9.在有菜花和茶花的水池中洗澡。 Ck 厨师﹑蛋糕﹑衬裤﹑残酷 10. 残酷的厨师没穿衬裤做蛋糕。 Cl 齿轮﹑氯﹑处理 11.赤掴着身体处理齿轮上的氯是很危险的。 Co 可乐﹑一氧化碳 12.可乐里含有一氧化碳。 Com 电脑 ﹑公司﹑ 因特网 13.电脑公司的因特网出现鼓掌 Cr 超人﹑成人 14.成人就是超人。 Cu 醋 ﹑铜 15.铜钱放在醋瓶里。 Dr 敌人 大人 打人 16.大人打人是敌人。 Ee 眼睛 17.眼睛 Fl 俘虏﹑附录﹑肥料 18.俘虏看着附录买肥料。 Fr 夫人﹑妇人﹑犯人 19.夫人是妇人，也是犯人。 Gl 91﹑公路﹑挂历 20.公路上飘着91张挂历。 Gr 工人﹑国人﹑骨肉 21.国人的工人之间都有着骨肉之情。 Ic 冰块﹑IC卡﹑ 一车﹑哀辞 22.一车的冰块和IC卡哀辞中被运走。 Im 一猫﹑一毛钱﹑姨母 23.一帽偷了姨母一毛钱。 Ive 夏威夷﹑ 棋子 24.妻子在夏威夷。 Oa 圆帽 25.圆帽 Oo 眼睛﹑望远镜 26眼睛﹑望远镜 Or 或者 Ou 藕﹑欧﹑呕 27海鸥呕吐藕。 Ph PH值﹑电话 28.笨蛋，不要告诉我电话有PH植。 Pl 铺路﹑ 漂亮 29 用漂亮的箩铺路，真可惜。 Pr 仆人﹑ 聘任﹑ 怕人 30. 聘任的仆人怕人。 Sh 上海 ﹑石灰﹑ 失火 31.上海失火，石灰厂倒闭。 Sl 司令﹑ 山岭﹑ 森林﹑ 苏联 32.苏联司令走进山岭的森林里。 Spu 身躯﹑ 山区﹑ 死去 33.死去的身躯埋葬在山区。 St 尸体﹑ 试题﹑ 石梯﹑ 沙滩 34.尸体在沙漠的石梯上做试题。 Sw 散文﹑ 生物﹑市委﹑ 书屋 35.市委在书屋里写生物散文。 Th 天河﹑ 图画﹑ 屠户 ﹑弹簧 36.屠户坐在天河的弹簧上画图画。 Tion 婶﹑ 肾 ﹑神 37.神的肾给了外孙和婶婶。 tr ?Tree(树)土壤﹑ 桃仁﹑ 土人 ﹑投入 38.土人把核仁投入土壤中， un 联合国 39.联合国 wh 武汉﹑ 外汇﹑ 舞会﹑ 王后 40.王后在武汉的舞会上贩卖外汇。 温馨提示： 字母的编码途径： 利用谐音。根据字母的英文发音，来寻找与其相似的汉语发音，如“P“，我们可以以谐音为”皮﹑劈﹑屁﹑琵（琶）“。 利用汉语拼音。比如字母“W“，汉语拼音中发音类似”乌“，就把它记成”乌鸦“。又如”ab”,容易让人想起“阿爸”。 形象化。比如字母“A”的形状像一顶尖尖的帽子，故“A”的编码就是帽子，字母“a”样子像只青蛙，“a”的编码是青蛙。 单词化。当然，还有其他的手段，比如利用掌握英语单词，对于字母“P”我可以为它找到更多的编码，比如“停车场”（parking）,“警察”（police）,“王子”（prince）等。 数字化。数字化的情况不是很多，比如单词“log”(木头的意思)像数字“109”，zoo（动物园）像数字“200“。 对于每个字母的编码，尽量出现人物和动物，这样我们在记单词时，就很容易创造生动的情景。 组合字母编码的途径： 一般以组合字母作为中文拼音的声母找汉字。比如组合字“wh”,我们分别以“w”和“h”为声母，然后尽量找到具体形象的中文编码，比如”武汉﹑外汇﹑舞会﹑王后“等。 利用其代表的汉语意义。比如表中提到的Co（一氧化碳），Cl(氯)，Al(铝)，Cu(铜)等，都是利用其代表的汉语意义。 利用其在英语中的发音找到相似的中文谐音。比如-tion-英语发音是[ ]，与其相似的中文谐音是神﹑婶﹑肾﹑省等。 特别提醒： 给字母或字母组合编码时，不能出现同样的编码。比如字母“i“的拼音化编码是“医﹑胰”，那么不能再拿编码“医﹑胰”作为字母“y”或是“e”的编码。也就是说它们的编码必须不同。 总之，英文字母虽然只有26个，但字母组合却不胜枚举。上面提到的只是经常用到的字母和字母组合编码，大家在英语学习中，还要自己发现，活学活用。你也可以根据编码原则，自己去编造自己熟悉的编码。同时，对于每个字母的编码，最多不要超过4个。快速记忆是一项充满创意的心理活动，充分发挥你的想象力吧！ 附表2：高频前缀和后缀 一﹑高频前缀分类表 1.表示时间和空间 单词举例 前 Fore-,pre-,pro- Forecast, predict, prospect 后 re-,step- Recall, stepmother 上 over-,super-, sur- Overhead, superstar, surface 下﹑低 sub-,under-,de- Subway, underjaw, declad 里 im-,in- Import, inside 外 ex-,extra-,out- Export, extrarenal, outdoor 之间 Inter- international 2.表示程度 单词举例 大 Macro- macrohabitat 小 Micro-,mini- Micro-wave oven, minibus 多 Multi- Multielement, multination 半 Semi-,hemi- Semidaily, semis, hemivariate, hemisphere 超﹑过度 Over-,super-,out- Overcome, superhard, outeat, out-of-date 加强或引申 a-,ac-,ad-, af-, ag-, as-,at-,con-,com- Await, asleep, affix, aggression, appoint, assure attract, command, confirm 3.表示否定 单词举例 否定 In-,im-, ir-, non-, dis-, un- Impossible, informal, illegal, irregular, nonsmoker, dislike, unlimited 相反 Anti-,re-,op, ob- Antiwar, resist, opposite, object 误﹑错 mis Misunderstand 4.表示动作 单词举例 重复，再 Re- Rewrite, renew, remarry 分开分离 De-, dis-, dif- Derail, disport, difference 除去取消 De-, dis- Delete, disarm 使成为 Em-,en- Embitter, empower, endanger, enrich 越过转变转移 Trans- Transport, transform 5.表示共同﹑相等 单词举例 共同 Com-,con-, col-, co- Company, contribute, colleague, cooperation 二﹑高频后缀分类表 1.副词后缀 -ly,-ward(s) 2.动词后缀 -ate,-en,-ize,-ish 3.名词后缀 (1)表示“人”的名词后缀： （-an, -ian,）(-or, -er,)(-ress, -ist) (2)表示抽象名词的后缀： （-ice, -ics, -ing, -ism）(-ion,-tion,ation)(-ment,-ness) (-ology, -ship, -th, -ure) 4.形容词后缀 (-able –ate –ant –al),(-ed –ent),(-ible –ic –ical –ing -ive),-less(-y –ly –ory)-ful ?? 上面列出了英语常用前缀后缀，掌握这些词缀，在记忆单词的过程中，会给我们带来很大的方便。